Wintersemester 2026/27
Fortbildung (Themen/Fächer)
HIF zum Thema "Bildungsprozesse auf dem Prüfstand. Digitalisierung, Beziehung und biographische Erfahrung"
- Erster Termin
- Di., 10.11.2026
- Dauer
- 9:00 - 13:00
- Ort
- 1010 Wien
- LV-Nummer
- 0380 000 001
Referent:innen
Wintersemester 2026/27
HIF zum Thema "Bildungsprozesse auf dem Prüfstand. Digitalisierung, Beziehung und biographische Erfahrung"
LV 0380 000 001
Dr. Lukas Paul Kaelin (Referent:innen)
Dr. Karsten Bernhard Konstantin Lehmann, MA (Referent:innen)
Mag. Dr. Elisabeth Zissler (Referent:innen)
Dr. Christoph Tröbinger, BA MA (Referent:innen)
Anmeldung
Dr. Karsten Bernhard Konstantin Lehmann, MA (Referent:innen)
Mag. Dr. Elisabeth Zissler (Referent:innen)
Dr. Christoph Tröbinger, BA MA (Referent:innen)
Inhalt
Lektüre zu folgenden Texten:
Hartmut Rosa (Einführung: Karsten Lehmann)
Situation und Konstellation
Leo XIV. (Einführung: Christoph Tröbinger)
Magnifica Humanitas
Christof Mandry (Einführung: Lukas Kaelin)
Erfahrung aus ethischer Sicht
Bettina Dausien (Einführung: Elisabeth Zissler)
”Biographisches Lernen“ und „Biographizität“
Hartmut Rosa (Einführung: Karsten Lehmann)
Situation und Konstellation
Leo XIV. (Einführung: Christoph Tröbinger)
Magnifica Humanitas
Christof Mandry (Einführung: Lukas Kaelin)
Erfahrung aus ethischer Sicht
Bettina Dausien (Einführung: Elisabeth Zissler)
”Biographisches Lernen“ und „Biographizität“
Ziele
Die Teilnehmenden …
- setzen sich mit den anthropologischen, ethischen und bildungstheoretischen Herausforderungen auseinander, die mit der zunehmenden Bedeutung generativer KI für Bildungsprozesse verbunden sind;
- reflektieren kritisch, welche Bedeutung menschliche Vermittlung, Beziehung, Erfahrung, Resonanz und biografische Einbettung für Bildungsprozesse besitzen;
- erschließen und diskutieren unterschiedliche Perspektiven auf Bildung, Digitalisierung und Erfahrung anhand ausgewählter Texte von Hartmut Rosa, Leo XIV., Christof Mandry und Bettina Dausien;
- setzen sich mit Biografiearbeit als pädagogischem und bildungstheoretischem Zugang auseinander und reflektieren deren Bedeutung mit Blick auf die Digitalisierung von Bildungsprozesse;
- beziehen die diskutierten theoretischen Ansätze auf die eigene Bildungs- und Berufspraxis.
- setzen sich mit den anthropologischen, ethischen und bildungstheoretischen Herausforderungen auseinander, die mit der zunehmenden Bedeutung generativer KI für Bildungsprozesse verbunden sind;
- reflektieren kritisch, welche Bedeutung menschliche Vermittlung, Beziehung, Erfahrung, Resonanz und biografische Einbettung für Bildungsprozesse besitzen;
- erschließen und diskutieren unterschiedliche Perspektiven auf Bildung, Digitalisierung und Erfahrung anhand ausgewählter Texte von Hartmut Rosa, Leo XIV., Christof Mandry und Bettina Dausien;
- setzen sich mit Biografiearbeit als pädagogischem und bildungstheoretischem Zugang auseinander und reflektieren deren Bedeutung mit Blick auf die Digitalisierung von Bildungsprozesse;
- beziehen die diskutierten theoretischen Ansätze auf die eigene Bildungs- und Berufspraxis.
Sonstige Informationen
| Zielgruppen | Hochschullehrpersonen, Pädagog/inn/en |
|---|---|
| Inhaltliche Hauptkategorien | Pädagogisch überfachliche Inhalte |
| Pädagogisch-überfachliche Inhalte | Bildungs-, Berufs- und Lebensorientierung |
| Organisationsformen | Mehrteilige SchiLF |
| Schularten | Hochschule |
| Unterrichtssprache(n) | Deutsch |
Termine 2 Einheiten
Termine als Kalender (.ics)| Datum | Uhrzeit | Ort |
|---|---|---|
| Di., 10.11.2026 | 9:00 - 13:00 | 1010 Wien |
| Di., 24.11.2026 | 9:00 - 13:00 | 1010 Wien |