Ungleichheiten im Bildungssystem können auf Grund unterschiedlicher Differenzlinien entstehen. Im Vortrag werden Beispiele in Bezug auf Klasse, Geschlecht und Mehrsprachigkeit gegeben. Während Zahlen und Berechnungen die Größenverhältnisse von Ungleichheit im österreichischen Schulsystem darstellen, können qualitative Studien das Zustandekommen von Ungleichheit in Bildungswegen und Bildungskontexten aufzeigen. Im Vortrag illustrieren Ergebnisse aus den Projekten „Wege in die Zukunft. Eine Längsschnittstudie über die Vergesellschaftung junger Menschen in Wien“ sowie „Grenzgänge. Feldforschung mit Schüler*innen“ wie sich Ungleichheiten in Bildungskontexten zeigen.
